教育不是注满一桶水，而是点燃一把火
苏霍姆林斯基说：“思想好比火星，一颗火星会点燃另一颗火星。”对蔡卉而言，爱是源泉，爱是根本，正因为热爱，才会在有十年的企业工作经历后，选择进入高校，成为一名光荣的高校教师。
政治坚定，律己育人
蔡卉积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。以实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
百年大计，教育为本；社会要发展，教育应先行。作为一名高校教师，蔡卉始终认为自己肩负着历史的重任，对教育事业的信念从不动摇。
在学院教学管理岗位的工作过程中，曾经担任的教学秘书一职是联系教师和学生的桥梁纽带，她不仅在关注自身的师德师风建设重要性的同时，也时常关注全院教师的师德师风水平和存在的问题。她积极引导学院新入职教师，转变自身角色，加强为人师表的教育观念，爱岗敬业，依法治学，忠于党和人民的教育事业，加强和改进学院教师的思想政治教育，加强师德师风的制度建设以及考核体系建设，同时也积极为学院教师服务，办实事，及时关心和了解到他们的难处，协助解决教学过程中遇到的问题。
爱岗敬业，立德树人
为了做好教学工作，她总是精心准备每一堂课，以满腔的热情去面对学生，用自己的积极进取精神去感染学生，用亲切的话语去温暖学生。她认为，修炼教师的职业道德，实现教师人格魅力的不断升华，需要强烈的责任感和使命感，要甘于清贫，不被名利所困。教师不仅仅是教给学生书本上的知识，更多的是潜移默化地引导学生，让学生成为对社会有用的人，作为教师，最重要的是能教学生如何做人。
在入职江西工程学院后，蔡卉先后承担了《管理学》《财政学》《国际金融》《金融心理学》《经济法》等本科课程的教学任务，在备课的过程中，她总是倾尽所能。因为入行晚，她感受到了与前辈教师的经验差距，在年龄上又比同时期入职的年轻硕士研究生老师大很多，在倍感压力的同时毫不气馁，为了追赶有经验的前辈教师，为了不落后于同时间入校的年轻硕士研究生们，她始终勤奋努力，尽职尽责地去做好自己该做的每一件事，遵守学校的各项规章制度，积极参与学校各项培训和教学比赛活动。同时积极参与学校科研，指导学生竞赛，积极参与学校各项评选活动，连续两个暑假赴企业挂职锻炼。
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在课堂教学中，她善于把自身的实践经验融入理论教学，运用启发式提问，引导学生思考，在枯燥的理论课堂中，总是能够引入案例，增强师生互动。同时设计有趣的教学实践环节，比如《管理学》课程中的荒岛求生项目，《经济法》课程中的模拟法庭等。她在传授理论知识的过程中，注重学生的人格教育，尊重每一位学生，并且关注到他们的不同，课堂中幽默风趣，深受学生的喜欢。
她把大量的时间交给了学校工作，严格遵守学校规章以及教学管理岗位的出勤要求，同时为了更好地服务老师学生，她每天都尽可能地长时间在学校，完成各项岗位职责以及学院领导交代的各项工作事务。今日事情今日毕，对待工作认真负责，不抱怨，绝不拖延推诿，是蔡卉对自己工作的最基本要求。
不论是管理工作还是教学工作，都脚踏实地，勤勤恳恳。蔡卉认为人的一生都在学习，成为一名高校教师后，更是一边教学一边学习，既要向身边的榜样学习，也可以向学生学习，在教学管理的过程中，在课堂授课的过程中，与学生交流沟通的过程中，都能够学习到各种经验，不断提高自己。
春风化雨，孜孜不倦
学生是教学活动的主体，教学离不开学生，为了能够更好地了解学生，帮助学生，她积极参与学生管理工作，先后担任了2019级金融工程本科1班和2020级财务管理本科2班的班主任工作。她认为在学生管理中应做到张弛有度，严中有爱。与班级学生建立了良好的关系，尽力提供他们的指导和帮助。时刻关注学生的学习和生活情况，及时与他们交流，协助解决他们的问题。同时，也与学生家长保持了密切地联系，及时向他们汇报学生的情况，并解答他们的疑问和担忧积极关注学生的学习情况，定期与他们交流，并帮助他们制订学习计划解决了一些班级纠纷和冲突，促进了班级的和谐发展。
大学生活中，学生们可能会面临各种压力和挫折。她倾听学生的心声，帮助他们处理情绪，并提供必要的心理支持，确保他们在学习和生活中保持平衡。与学生的家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习和生活状况，解答他们的疑问和担忧，取得了家长的认可和支持。
一所大学的教育教学质量往往反映在大学生就业质量上，就业工作的扎实推进，任重而道远。在学生大四上学期时就时常通过班会为他们进行一些职业规划和就业指导，帮助学生提升就业能力和竞争力。同时，也通过自己所学习过的人力资源知识以及曾经的求职经历和企业工作经历为学生进行就业咨询服务，解答学生在就业过程中遇到的问题和困惑。时常与学生保持密切联系，了解他们的就业需求和意向。可以通过开展问卷调查、个别谈话等方式进行了解，进而制定相应的就业计划和推进方案，所带的2019级金融工程本科班毕业人数22人，完成就业签约22人。
正如威廉·巴特勒·叶芝所说：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，面对学生，需要点燃学生对知识的渴望，培养他们主动学习、主动汲取知识的热情；需要点燃学生对光明未来的渴望，鼓励他们积极规划人生，从容面对困难；需要点燃学生对生活的渴望，帮助他们走出困惑，成长成人。